今天
“住培十周年•我与住培共成长”征文系列
给大家带来的是
检验医学科专业基地教学主任卢宇
超声医学科指导医师欧阳艳文的故事
讲述人：卢宇
检验医学科专业基地教学主任
2020年6月，刚担任科室副主任的我，同时接过了教学管理工作，成为检验医学科专业基地教学主任。
进行工作交接时，看着整齐有序排放的专业基地材料，我内心窃喜：做得还挺好，按照这个模式做下去就好。然而，在一年一度的院级督导中，督导专家提出了很多的意见和建议，让我看到了专业基地的建设依旧“路漫漫其修远兮”，必须打起十二分的精神，拿出百分百的努力，逐一解决检验医学科专业基地无五年制医学检验专业生源、基地管理制度不够健全、住培学员学习热情不高等诸多问题。
痛定思痛，我从院级督导专家提出的问题先行改进：基地主任和教学主任的岗位职责不清，就向做得好的专业基地请教；教学阅片不规范，就带队到放射科、临床病理科观摩学习；师资带教不规范，就依据相关要求制定评价标准，要求带教老师按照评价标准实施带教；对带教过程表现优秀的老师，在科室进行经验分享；制定每月科级教学活动督导计划，严格按照要求进行考核和反馈，并在每月科室质量与安全会议上进行总结反馈；制定专业基地教学激励措施，激发带教老师的教学热情和学员的学习积极性……
2020年至今，专业基地先后制定了64项技能操作评分标准，2022年院级督导技能带教平均分>90分，技能带教日趋规范；科室教学师资在医院的青年教师教学基本功比赛中荣获佳绩，师资队伍不断成长；住培学员们全方位发展，发表科普文章、论文数篇，参加“第一届广西住培检验医学专业综合竞赛”获得一等奖和三等奖的好成绩。
住培学员如同一张白纸，从一张白纸到一幅画卷，需要学员三年辛苦的耕耘，需要指导老师循循善诱、悉心教导，更需要住培管理者完善和落实制度建设，让学员自由发挥又不失鞭策。专业基地主任唐石伏博士常说：“我们是一个国家级的培训基地，需要为国家培养人才。”意识到这份责任，我不敢怠慢，从最开始的“一脸茫然”，到现在的“逐渐上道”，我也在这个过程中成长起来，并在2021年荣获“优秀教学管理人员”称号；2022年获得广西医科大学专业型导师资格，开始带教专硕并轨的住培学员，专业基地生源逐渐优化……
要给学生一杯水，那么自己就要有一桶水。只有不断学习、成长、完善，将个人成长与学员及基地的发展融为一体，才能更好地服务学员成长，成为学员成长路上的护航人。
讲述人：欧阳艳文
超声医学科指导医师
在2020年8月住院医师规范化培训（简称：住培）导师与住培学员结对子仪式的时候，我见到十个青春靓丽、风华正茂的住培学员，其中两个学员选择我作为她们的住培导师。初为人师的喜悦，难以忘怀，同时肩膀上有了沉甸甸的分量，心里也开始有了丝丝的牵挂。担心她们是否能适应临床轮转快节奏的查房和病历书写，是否能捋清眼花缭乱的各种检查结果，遇到惊心动魄的危急症时是否会手忙脚乱，我想学员刚来到陌生的工作学习环境，一定是毫无头绪的吧。
作为导师，我经常与学员交流，叮嘱她们多查看病例，注重培养临床思维能力。她们每个月也会向我汇报和分享工作经历、学习心得与生活感悟。我和她们一起历练着，查找文献，追踪病例，用心制作小讲课、病例讨论的课件，用自己的专业知识与工作经验跟她们交流；操作时指导她们观察细微，不放过蛛丝马迹，成为临床的眼睛，做好临床的哨兵，即使是静脉瓣窦的红细胞聚集，也不要放过，说不定，它们就是被纤维蛋白原编织的小网所捕获的“小鱼”，正等着医生们的“拯救”呢！
随着与她们相处的时间越来越久，我能切实感受到她们成长的变化，有劳累的艰辛，有难题的苦涩，更多的是收获时的雀跃和即将独立接诊的兴奋与不安。
在临床轮转1年后，学员们回到专业基地接受专科培训，在老师的指导下，逐渐能够独立上机操作和进行常见病、多发病的诊疗工作，工作之余还参与了病例讨论、文献阅读、短视频制作与讲解等。从她们忙碌的身影中，我看到了活力与希望；从她们坚定的眼神里，我接收到了奋斗的力量。我的学员杨建群因为稳定的操作技术，被选中参加国家级的操作比赛并获奖；学员米秀玲善于归纳和总结，培训过程考试成绩优异。
住培是一个特殊的时期，是延续医学院校毕业后的自我提升，是奔赴未来的蓄势待发，也是坚定信念的锲而不舍。“严谨、创新、团结、关爱”是柳人医精神，渗透在每个柳人医人的血液里，“人民医院为人民”的初心，刻画在每个柳人医人的骨子里。
超声医学科专业基地主任、教学主任、基地秘书和每个老师，都对学员们付出极大的心血，毫无保留的教学与指导，对教学工作充满热爱，不吝啬对学员表达心中的喜爱，不吝啬对学员的赞美与帮助。
住培期间，教学相长，与优秀的人同行，是一场自我修行，是一段自我超越，也是一次自我蜕变。“医者仁心，以责人之心责己，以恕己之心恕人”，我相信有福报的人生，一定是宽容、谦卑的。作为导师，要保持做事高调，做人低调，不违背自己的内心，不停止进步，用最好的心态，带着努力，活出最精彩的自己。
